意思。
五条悟转而向吉野顺平发起邀请：“要来高专上学吗？一个学年的同学很少，完全不用担心会不友爱，你的学长学姐们也是大好人呢！”
说到最后，他竖起了大拇指，笑容灿烂。
吉野顺平沉默了。
很多时候，织田作之助都是蹙着眉头的，好像在她眼里并没有什么值得高兴的事情，大多数情况下，她都面无表情，情绪波动极小。
而且基本上是以他为中心活动，言语和行为大多也是围绕他的。虽然他也是除了母亲外围绕着织田小姐转，可他是个正常的高中生，喜欢朋友喜欢电影，会难过，会开心，会哭泣，也会哈哈大笑。
他从没看见过织田小姐发自内心的大笑。
再内敛的人，也会有高兴的时候吧？织田小姐的过去到底有多么沉重，才会让失去记忆的她如此偏颇而执着的想要保护别人？
这个别人，代指弱者。
虽然很不甘心，但是吉野顺平承认，他现在就是个弱者，是无法保护自己的孩子。
而织田小姐在爆炸案中迫于‘责任’去祓除咒灵拆除炸弹，是为了保护没什么力量的普通人。这也能归于实力层面的弱者。
他想的没错。
在织田作之助本人都不记得的过去中，她曾经在战争前后共收养孤儿五人，并拜托了一个老板养，她努力工作，定期打钱，空闲的时候来看看被她收养的孩子们。
她为他们提供了安身之所，但是在iic来袭后，她失去了孩子们和老板，她一无所有。
所以即便失去了记忆，她也会下意识去给予别人庇护。
见吉野顺平不说话，五条悟劝诱道：“你不想保护作之助吗？她对你来说很重要吧？”
织田作之助插嘴道：“我不需要保护，我能保护好我自己，除非我……”
她恍惚了一下，吞没了后半句话，没再说话。
吉野顺平苦笑：“织田老师不需要我的保护，而且如果我说要保护织田老师，我岂不是太自大、又太看不起她了呢？”
他无奈地咧嘴：“等我真正超越了她的那一天，我才能说出这句话。”
“所以，我还是需要变强啊。”，他叹息一声，又笑起来，“说起来，五条先生是在高专做什么的？”
五条悟摘下眼罩，苍蓝色的眼眸一错不错的看着他：“是老师哦！怎么样，有想来吗？”他k了一下。
既然作之助是老师，他亮出身份的话，顺平也会多几分好感。
趁着这个机会，他用六眼仔细观察这两个人。
吉野顺平犹豫了：“容我想一想。”
他忽然像是想到了什么一样，眼睛一亮：“你先问织田老师吧！”
然后他转头就说：“织田老师，请不要考虑我，请你遵从本心思考得出结果，不然我也会很愧疚的。”
没有谁活着只是为了别人。
五条悟眨眨眼，看向织田作之助
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