很拿手。
陈景润证明哥德巴赫猜想的‘1+1=2’,利用的就是最基础的筛法,他把筛法运用到了极致,对哥德巴赫猜想也证明到了极致。
筛法最初很简单,就是把数字一一列出,遇到之前数字的倍数就‘筛掉’,剩余的自然就是素数,但是越是到了后面就越复杂,表达的问题才是关键。
赵奕讲的内容主核心就是筛法的表达问题。
在四百多人的大会场里,他耐心的一步步讲了起来,“我们能看到最初的表达很简单,但是到了后面就必须利用一些手段。”
“首先是添加极限……”
赵奕讲的过程都不用思考,就是一步步详细的演示,好多步骤都不需要计算,就能直接得出结果,在白板上演示的还非常清晰,让人有一种耳目一新的感觉。
这对他来说确实没什么难度。
赵奕最擅长的就是那种‘积累型’的数学方法,方法非常的简单,叠加以后变得很难,但因为基础方法很简单,《因果律》、《联络率》,都不需要消耗精力,一过脑子差不多就出来了,再把过程清晰的列出来,自然就感觉非常的清晰。
台下。
前两排坐着的都是水木大学的大佬,邱成文就坐在中间位置,趁着个空当他扭过头感慨道,“换做是我,也不能讲的更好了,不愧是赵奕啊!”
“是啊,讲的太好了!”
“难以想象,他才二十出头,估计这里他最小了,比学生的年纪还小。”
第二排。
图灵奖唯一的华人获得者,开创‘水木严班’的严智星,他看着台上的赵奕,心里也颇有些感慨,记得三年前的时候,水木大学招生办还问过他,是否想让赵奕进入他的‘严班’,他考虑到赵奕‘太过于天才’,感觉自己有些把握不住,就没有发表意见。
后来知道赵奕证明了角谷猜想,他有些后怕的想着,“幸好没来我的班级!”
当时他还有些遗憾。
只要是从事教育工作,任谁都希望自己的学生,有个非常出类拔萃的,天才确实是不好把握,但和天才失之交臂也很遗憾。
现在严智星一点都不感到遗憾了,他只觉得非常的庆幸,否则遇到现在的情况该怎么办呢?
学生在台上、老师在台下?
“也不知道燕华大学,那些给赵奕讲课的,都是什么心情……”严智星忽非常佩服燕华大学的老师,竟然敢于给赵奕讲课。
这怎么讲啊?
现在赵奕站在台上,讲的都比他好了,传出去是赵奕的老师,估计会被人用怪异的眼神看,然后疑惑的问道,“你教过赵奕什么?”
“还真是想不出来啊!”
在许多人的感慨中,赵奕轻松完成了讲座,结束时收获了沸腾的掌声。
每个人都觉得赵奕讲的非常好。
有些跟不上思路的学生,都觉得自己学到了很多,也忍不住给赵奕送上掌声。
在掌声的欢送下,赵奕走下了台,被安排到后面休息,随后水木大学的众人到来,好好的寒暄了一番,他就跟着邱成文去了数学科学中心。
水木大学的数学科学中心建立好了,科研、教学都已经有了发展,邱成文拥有一间面积很大的办公室,几个数学教授一起过来了。
赵奕路上就开始了提问,他是希望了解一些宇宙学,以及爱因斯坦方程的内容。
爱因斯坦重力场方程,是用来描述‘重力是由物质与能量所产生的时空弯曲所造成的’,和赵奕在粒子的边界理论,加入引力元素直接相关。
赵奕希望能找到一些灵感。
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